02
2019
01

普通阅读和快速阅读的大脑作用过程对比

全脑速读记忆进入课堂,效果惊爆学生家长>>>

    当我们在进行普通的阅读时,我们采用的往往是默读的方式,也就是看到一段文字,一边在脑海中把这些文字默读出来,然后才能理解这段文字的意思。 

    这个理解的过程有这样几个步骤:

    第一步是看文字,先看清楚到底是什么字;

    第二步是默读,看清楚了文字之后,要在脑海中一个字、一个字地默读出来,这个过程的速度往往决定了普通阅读的速度。 

    我们在默读的时候,基本上每一个字都要读,而每一个字的默读都要占用一定的时间。普通人说话的速度比较快的时是每分钟500字左右,而默读的速度比往往比这个速度要慢一些。所以这就决定了普通阅读的速度往往在每分钟500字以下。

     第三步是潜意识把脑海中默读的声音转化为一系列的图像。这个速度决定了理解的速度。有时候我们把一篇文章快速地读了一遍、甚至几遍,但还是不能很好地明白它的意思,这就是因为我们的潜意识在把声音转化为图像的时候发生了障碍,对某些比较难懂的词语,或者对某段比较复杂的话,我们的潜意识没有办法迅速地建立起图像联系,所以也就理解不了。

        比如:我们在阅读朱自清的散文《春》:

     “一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。”

        在阅读这一段时,脑海里一定闪现出一幅幅画面,这些画面一方面帮助我们加深理解原文,同时也使产生的印象更深刻。

        “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”

           这些动态描写,还能产生出动态的画面,如同在脑海里播放电影。

        这种画面感或者动态的视频感,都是跟着我们的默读速度闪现的,我们默读的慢,画面或动态画面就慢放,我们默读的快,画面或动态视频就会快速闪现。如果我们默读的速度不行,甚至在有些较难理解的地方停顿下来,这种画面就会停顿,不利于阅读理解。

      所以,总结说来,普通阅读速度之所以快不了,主要是受限于默读的制约,因为默读的速度本来就有高不到哪里去,而每一个字都要读的话,这个速度很难超过每分钟500字。

       然而,我们长久以来的阅读习惯是,对于任何一篇文章,我们是每个字都要进行默读的。所以,在这种习惯之下,阅读速度是没有办法大幅提高的。

        而速读记忆训练,一方面克服了音读,慢慢建立眼脑直印的感觉,使“默读”(这时的默读已不是传统意义上的默读,而是照像原理的直印)速度加快,另一方面,帮助我们训练成了通过画面快速闪现达成理解的习惯,从而使普通阅读速度每分钟500字左右提升到每分钟3000字甚至更高。这样,学习效率当然极大地提高了。

       这就是长安中天小学举办速读记忆试点班所达到的目的,经过90天的训练,四年级学生的阅读速度普遍实现了每分钟3000字的阅读速度。

       全脑速读记忆训练实践已经从网上走进校园,这充分说明全脑速读记忆训练是经得起实践检验的,是卓有成效的。

详情请阅读:全脑速读记忆训练入驻中天小学

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